La escritura como proceso / Clemencia Lucia Cuervo Echeverri en Educación y Cultura, No. 28 (Noviembre 1992)

Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 28 (Noviembre 1992) . - p. 41-44 Título : La escritura como proceso Tipo de documento : texto impreso Autores : Clemencia Lucia Cuervo Echeverri, Autor ; Rita Flórez Romero, Autor Fecha de publicación : 1992 Artículo en la página : p. 41-44 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA COMPOSICIÓN ESCRITA Resumen : "Hasta hace poco, cuando se pensaba en escribir, la preocupación se centraba fundamentalmente en el producto final. Pocos profesores o tutores de escritura hablaban a sus discípulos sobre los pasos involucrados en la producción de un buen escrito." [Artículo]

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08472	No. 28 Noviembre 1992	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Lectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2014)

Hacer una sugerencia para la compra Título : Lectura y escritura : cómo se enseña y se aprende en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa Julia Guzman Rodriguez, Compilador ; Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Ángela Salmón, Autor ; Eva Teubal, Autor ; Gloria Eduviges Ramírez Gómez, Autor ; Rita Flórez Romero, Autor ; Nicolás Arias Velandia, Autor ; María Adelaida Restrepo, Autor ; Mónica Guevara Jiménez, Autor ; Nelsy Peña Guerrero, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana Fecha de publicación : 2014 Colección : Investigación núm. 4 Número de páginas : 393 p ISBN/ISSN/DL : 8782781203475 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE LECTURA-ENSEÑANZA ESCRITURA-ENSEÑANZA LECTOESCRITURA EDUCACIÓN BILINGÜE EVALUACIÓN ENSEÑANZA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen : Esta obra compila hallazgos que se han hecho alrededor de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la lectura y la escritura, todo esto, para ofrecer nuevas alternativas, agrupa resultados de investigación teórica, aplicada, reflexiones con base a resultados y procesos de enseñanza en profesores sobre el tema. Nota de contenido : -Presentación. 1. Primera parte. Desarrollo conceptual de la pedagogía y la didáctica de la lectura y la escritura. 2. Segunda parte. Los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura en educación inicial, básica y media. 3. Tercera parte. La enseñanza de los procesos de lectura y escritura con poblaciones especiales y/o en condiciones vulnerables. 4. Cuarta parte. Formación docente para la enseñanza de la lectura y la escritura.

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25775	LE1 07557	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	En préstamo hasta 23/01/2021

A la luz de un nuevo concepto : el lenguaje para aprender / Deisy Johana Galvis Vásquez (2013)

Hacer una sugerencia para la compra Título : A la luz de un nuevo concepto : el lenguaje para aprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Deisy Johana Galvis Vásquez, Autor ; Rita Flórez Romero, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2013 Colección : Dirección de investigación Número de páginas : 146 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-761-445-9 Nota general : Incluye referencias bibliográficas e índices temático y onomástico, tablas de figuras, tablas y gráficas Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO DE LA LECTURA ESCRITURA-ENSEÑANZA POLÍTICA EDUCATIVA LENGUAJE Y EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I3 Resumen : Es un trabajo continuado de investigacion de las profesoras del Departamento de Comunicación Humana en el campo del lenguaje para aprender (LPA), que aunque no es de reciente aparición tiene una limitada comprensión y aplicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula de clase. Se reconoce el LPA como un concepto o estrategia que activa las dinámicas entre la comunicación oral y escrita y el aprendizaje a partir de la reflexividad y la interacción comunicativa que se da con pares y otros más conocedores, dentro y fuera del aula de clase. Nota de contenido : -Introducción. Capítulo 1. El lenguaje para aprender y la política pública. Capítulo 2. Recorrido metodológico. Capítulo 3. Dimensión cognitiva y dimensión instrumental. Anexo 1. Formato de preguntas grupo focal. Anexo 2. Cuestionario. Anexo 3. Formato de análisis de proyectos. Anexo 4. Formato de relatorías.

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25441	LI3 07402	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Investigación	Disponible

El regalo de la escritura: como aprender a escribir / Rita Flórez Romero (2005)

Hacer una sugerencia para la compra Título : El regalo de la escritura: como aprender a escribir Tipo de documento : texto impreso Autores : Rita Flórez Romero ; Clemencia Lucia Cuervo Echeverri Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 367 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-701-535-5 Nota general : Ilustraciones de la paginas interiores de Daniel Sanabria Acero Idioma : Español (spa) Materias : ARTE DE ESCRIBIR COMUNICACIÓN ESCRITA ESCRITURA APTITUD CREADORA ESTILO LITERARIO REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICAS DE ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: H3

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21738	LH3 05906	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

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